一、怎么能添加上创业群？参加各类创业培训及各类创业活动，扩大交际圈，添加群组。
二、创业型公司有好产品，怎么能快速打开市场？你可以考虑众筹哦，众筹是与消费者距离最近，最直接能检验市场的方法，但是众筹需要好好计划和运营，要不然可能会适得其反，我看到众创实验室为猫王收音机、三个爸爸净化器、爱办公座椅等等的成功打造，不得不说，他众创实验室应该有一套很棒的方法来执行才能把众筹做得那么好。
三、创业如何创业？也许明天你就被替换掉，却还蒙在鼓里！
经历了疫情之后相信很多人更深刻的感受到了生存的危机，突然发现自己在快速变化的网络时代里被狠狠的推了一把。
这时候很多中小企业面对租金高、人工成本高和市场环境的变革自身都难保，作为个人每个月都需要网络话费、水电物业费、房租、各种支出，如果没有过人的技能公司照样毫不犹豫的裁掉你。
于是很多人涌入互联网开始研究微商是怎么做的，按照大师们的课程今天卖保险、明天卖口罩，后天卖减肥产品刷爆朋友圈，很快2个月过去了竟然没一个人下单，微信不好卖又跑到抖音上卖最后还是同样的结果。
多次碰壁之后才意识到网络上卖东西并没有想象中的好卖，有些人开始懂得反思为什么别的微商经常开单，而自己连咨询都寥寥无几？
能够对自己提出这个问题说明你还没有被套得很深，但是你不得不面对残酷的现实，为了成为代理买了昂贵的产品卖不出去只能留给自己用。
如果今天生活欺骗了你，千万不要悲伤、不要难过，因为明天的生活依然继续欺骗你，更残酷的现实还在后面等着你......
在未来你的竞争对手不仅仅是人，还有比你更快、更精准、更能吃苦的机器人，千万不要觉得机器人大规模代替人类的劳动力还很遥远。
下图中的Osaro Ai机器人经过深度学习算法可在固定配送中心的自动化拣选，这类机器人的诞生在快递行业提高分拣的效率，可替换掉快递行业的部分人力。
在疫情期间为了避免人传人，负责为隔离人员送餐的机器人横空出道，非接触式送餐，速度够快吧，1月份的时候就已经开始在浙江宁波隔离区使用。
疫情期间的消毒机器人有紫外线、超干雾化氢、等离子空气过滤3种消毒方式，针对隔离病房就、检验室、手术室有多种消毒功能。
美团自研发的无人配送车将与机器人结合，能够通过人脸识别用户，为用户打开货箱，餐箱侧面设有自动调节内部温度等功能，可在室外为用户配送外卖，在不久的将来外卖行业将会淘汰一批外卖骑手。
中国机器人产业发展的特征趋势，未来将会加快培育专业学位的应用型机器人，在多个领域替换低效率的劳动力，而且还有专业学位的高校机器人应用。
在这个时代不努力让自己变得更有价值，你随时都有失业的风险，但是通过学习获得提升是一个很漫长又痛苦的过程，那有没有更好的方式能够边挣钱边学习提升自身的能力呢？
当然有。
在传统观念中人与人之间没有交易就不会产生价值，当然对于个人而言确实如此，但是这个缺流量的时代里当多个个体能够聚成群相互认识就多了一种结果，这个“群”的本身自带来了一定价值。
也就是说如果你的资源和能力各方面不足的情况下要学会寻找能够给你带来经济和学习资源的群体。
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四、小本创业在家创业？你可以选择做自媒体，
领域定位三农这一类的
现在还属于蓝海期。
五、创业导论如何创业？创业就是把一个商业想法（Business Idea）转化成一个商业模式的过程，但拥有一个商业想法并不能够保证你一定能获得创业成功。如何判断你的商业想法是不是一个靠谱可行的方案？《创业导论——机会识别、评估和扩张》(市场范围评估模块，以下简称“市场评估”)作为创业学入门系列课程中的有机组成部分，将为学生提供从市场评估的视角和方法分析一个商业想法是否可行和具有发展的潜力。
由于这是一门创业实践类的课程，授课教授在传统的课程讲授方式的基础上给予学生更多和实践接轨的体验学习（Experience Learning）机会，使得教学内容更加贴近创业现实情况。
六、创业机会创业资源创业团队的区别？创业要素——创业机会，创业团队，创业资源。
创业阶段---机会识别，资源整合，企业创办，企业生存成长（最重要就是企业的生存成长，打江山易，守江山难）创业管理模型，三者保持动态模型。
创业途中会存在多种风险，不确定性，需要靠创业者的领导能力，创造能力，沟通能力解决问题。
大学生创业有助于自主创业个人理想，提供自我提升机会，缓解国家就业压力。
创业分为就业型创业——机会型创业——自主创业——企业内创业。
企业内创业相对于成熟企业，为了获得持续增长和长久竞争力。
创业精神必须要有，勇于创新承担风险等等，而这种精神是一种自主精神，创新精神，务实精神，德鲁克说过“创业既不是科学，也不是艺术，而是实践”，现如今人类已经进入了知识经济时代，产品和服务不断提高，全球的经济结构已经向知识经济转变，产品或服务的价值主要通过脑力产生。
其次创业能对自己的职业生涯有一个明确的认知，在创业中学习，在学习中创业。
什么是创业？
创业其实就是一个人对自身资源和外部资源整合创造更大经济和社会价值的过程。
从这个意义出发，只要通过对家庭资产的配置，让你的家庭和相关个人及家庭资产增值的行为都叫创业。
并不是开公司办工厂才叫创业，那只是创办企业，创业的一种形式。
我们所有人都适合创业，因为我们只要进行家庭资产的配置，购买债券、房产、基金、股票、期货，投资股权，我们就是在创业。
当然我们讲的商海中的“创业”仍然是特定的创业形式，是指一个人认为发现了商机，而发起成立公司或工厂等具体企业，持续经营，以获得利益、实现价值为目的的行为。
所有人都能创业，但不是所有人都适合办公司开工厂。
成功的创业者都是善于学习的人，敢于投资于学习和大脑的人。
创业能提升自主意识，机会识别能力，创作型思维，以及团队精神，长期学习生涯，学生习惯了单打独斗，需要大大培养团队意识。
最重要的是我们所说的领导力，每一个有突出贡献的人基本上都有绝对的领导力，也就是全局观。
七、创业和返乡创业区别？这两者的区别重点分析过程如下供参考。
创业是指个人出资在任何地方都可以定居下来去将自己的事业发展下去，这种是不限制地域和职业范围。
而返乡创业是指在外打拼多年，有一些经验或者资金，然后回到自己的家乡去创业，地域必须是回到自己老家。
八、创业和创业机会差异？创业：是指创业者对自己拥有的资源或通过努力对能够拥有的资源进行优化整合，从而创造出更大经济或社会价值的过程。它是一种需要创业者组织经营管理、运用服务、技术、器物作业的思考、推理和判断的行为。
创业机会：是指具有较强吸引力的、较为持久的有利于创业的商业机会，创业者据此可以为客户提供有价值的产品或服务，并同时使创业者自身获益
九、创业人物的创业故事？《李嘉诚的创业故事》
李嘉诚童年过着艰苦的生活。14岁那年(1940年)，正逢中国战乱，他随父母走难，逃往香港，投靠家境富裕的舅父庄静庵，可惜不久父亲因病去世。身为长子的李嘉诚，为了养家糊口及不依赖别人，决定辍学，先在一家钟表公司打工，之后又到一塑胶厂当推销员。由于勤奋上进，业绩彪炳，只两年时间便被老板赏识，升为总经理，那时，他只有18岁。
1950年夏天，李嘉诚立志创业，向亲友借了5万港元，加上自己全部积蓄的7000元，在筲箕湾租了厂房，正式创办“长江塑胶厂”。
不过，李嘉诚预料塑胶花生意不会永远看好，他更相信物极必反。于是急流勇退，转投生产塑胶玩具。果然，两年后塑胶花产品严重滞销，而“长江”却已在国际玩具市场大显身手，年产出口额达1000万美元，为香港塑胶玩具出口业之冠。
1965年2月，香港发生了严重的银行信用危机，人心惶惶，投资者及市民纷纷抛售房产，离港远走。香港房地产价格暴跌，地产公司纷纷倒闭。1967年，香港更发生反英暴动，进一步使房地产市场陷于死寂。
不过，李嘉诚却看好香港工商业的前景，认为香港这个商机十足的殖民地，不会久乱。他反行其道，在人们贱价抛售房产的时候，却大量购入地皮和旧楼。不出3年，风暴平息，香港社会恢复正常，经济复苏，大批当年离港的商家纷纷回流，房产价格随即暴涨。李嘉诚趁机将廉价收购来的房产，高价抛售获利，并转购具有发展潜力的楼宇及地皮。70年代初，他已拥有楼宇面积共630万平方英尺。
70年代的香港，4大资本最雄厚的英资洋行怡和、太古、汇丰及和记，在许多大失业的生意中，威力只手遮天。李嘉诚决定运用长江实业雄厚资金，收购香港某些具有实力的上市公司，第一个目标便直指怡和集团的主要旗舰“九龙仓”。
1978年，李嘉诚又再以出其不意的战术，收购另一个老牌英资公司青洲英泥，成为该公司董事局主席。不过，最令李嘉诚难忘的胜利，是成功的控制了老牌英资财团和记黄埔。
李嘉诚的长江实业，以6.93亿港元的资产，控制了价值超过50亿港元的老牌英资财团和记黄埔，实为“小蛇吞大象”的奇迹;而李嘉诚更因此成为入主英资财团的首位华人。
80年代以后，李嘉诚的版图再进行一系列的扩张。除了房地产外，还经营航运服务、电力供应、货柜码头以及零售等，形成一个坚不可摧，在香港举足轻重的大型综合性财团。
十、什么是大学生创业，创业意识，创业精神，创业风险？2.1加强对大学生创新创业意识与精神的培养
由于受到过去传统教育观和教学理念的影响，很多大学生受到的家庭教育观念是毕业后工作的求安稳，不太愿意冒风险进入各种创业活动中去。要实现对传统观念的改变，除了积极传授新型的就业观以外，还要健全并完善高校学生创新能力培养的教育体系。不可否认，当前还存在很多的大学生在创新创业认识上的偏差与不足，很多学生认为创业成功的成果表现为丰厚的利润与物质，忽略了精神与人生价值的获取，也错误地评估创业产生的各种风险，导致很多学生在择业上望而却步。当代的大学生要形成正确的创业观，就必须培养相应的责任意识，必须认识到创业为自身带来的不仅仅是物质财富，还有精神价值以及责任，创业者必须具备的创业品质是优秀的潜力与风险素质[2]。
为了加强大学生创新创业意识与精神的培养，高校必须积极鼓励学生投入到各种社会实践活动中去，并努力为学生创造实践平台，比如校内创设有关创业模拟的竞赛活动，提高学生参与积极性，并紧密结合不同专业学生的创业特点，以团队合作精神的培养为形式不断完善大学生的品质。或者为学生建立创业基地，展示并详述各种创业成功人士的成长事迹，传播各种励志故事，以宣扬的方式教育学生学习先进的创业典范如何成就辉煌人生，从而不断增强大学生创业的勇气，使其在认识、理解创业价值前提下感受到创业的真谛，并积极参与各种创业训练，真正投入到创业活动中。
2.2加强构建科学的高校创新创业教育体系
尽管当前我国很多高校自身都创建了一定的创业教育体系，但其实效性及科学性方面还有待考究，为了加强科学专业的创新创业教育体系构建，高校的创业办以及教育者首先就要转变过去传统且形式化的创业教学模式，真正将创新创业课程列入必修科目进行严格考核，让学生真正从创业课上学习并掌握知识与技巧，提高创业能力。具体到创业课堂上，教师也要丰富教学模式，提高创业教学有效性，比如采用案例分析的方式为学生展示创业精神，同时遵循学生创业学习的自然规律，传授高效的学习方法，树立创新合作的创业观念，全方位培养学生的创业能力与合作精神。同时，要以生活考验为基准，应用于社会生活各个因素的结合中，培养学生非凡的才智与勇气，紧密结合不同的专业课程以及创业形势，以专业方面的知识来拓展不同专业学生的创业课程内容。此外，教育者还要意识到当前我国大多数的高校在创新课程的实施与教育工作上处于摸索的初级阶段，因此要注意吸取教学过程中的各种教训，总结经验，并及时收集学生的反馈意见与有效互动信息，密切关注社会经济市场的人才需求动态变化与要求，在原有的创新创业教育体系中取得改善与强化，充分挖掘学生在创业方面的潜质，从而培养创业精神，提高创业能力，真正改变当前大学生创新创业能力不佳的现状，缓解社会上有关大学生创业的各种矛盾。
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